标题: 图解民主制度与专制制度的不同 [打印本页]
作者: wusb168 时间: 2010-3-9 12:46 标题: 图解民主制度与专制制度的不同
民主制度，是尊严、利益、地位，综合体制。比通常要求民主的人士所要求的，范围更广泛。
一、三权分立，相互制约
二、权力设置，由压迫变平等
三、利益公配，趋于公正化
四、主仆政治与地位和谐，不颠倒
[ 本帖最后由 wusb168 于 2010-3-9 12:53 编辑 ]
作者: wusb168 时间: 2010-3-9 12:46
什么是民主？
达尔对民主制度六个特征的概括：
第一、选举产生的官员；
第二、自由、公正和定期的选举；
第三、表达意见的自由；
第四、多种信息来源；
第五、独立的社团；
第六、包容广泛的公民身份。
民主不只是投票。
首先，民主是一种生活方式，价值观念，投票或票决是民主的外在表现方式之一，而且是重要的表现方式之一，但不是全部；
第二，民主这种生活方式需要制度的有效保证和保护，即民主政体的建立——民主政体即国家的制衡机制，以保证民主选举的公开、公平和公正。
民主政体的要件(缺一不可)和政治体制改革的目标应该是：
1、言论、新闻、出版 独 立 而 自由（必须是私立，政 府办媒体是违法的）；
2、立法、司法、行政独立，军 队 国 家 化（即中立，任何党派不能利用国 家 军 队达成自己的目的），宪法由在政 府解散状态下成立的全国国民制宪大会制定然后根据此宪法选举产生 政 府，而非由 政 府 制定宪法；
3、各 政 党不能在市县以下基层建立组织，只能在市县以上建立分部，基层支部是非法的（这一点很重要，目的是防止各党派控制各党成员的独立思想，影响选举的公正，即公民个人意愿的自由表达）；各 政 党只是一个选举机器，实行选前登记制，不能象地下帮派那样有严密的组织和宣誓仪式（换句话说，就是你投哪个党的票就是哪个党的党员，以防止一党独大和对党员的控制从而不能表达个人意愿，形成不公平的竞争），这样，任何一个政党只要选民支持都有一夜之间成为全国最大党的可能性；
4、教育中立化，任何党派和利益集团都不得干预；
5、政 教 分离 和信 仰 自 由。政 教 分离 就是把利益和信仰分离开来，这样一来，不同利益集团的人就可以信仰同一种宗 教，而不同的教 派之间也能和睦相处、相安无事。
民主作为一种生活方式和价值观念，它涉及的方面是很广泛的，我觉得不是几句话能说得清或说得好的。不过，可作简略探讨和商榷。
简而言之，我觉得，作为一种价值观念，即对民主价值的认同（“价值”和“价值观”，又是一个哲学概念和范畴！略），它是普世的，不是西方的专利；作为一种生活方式，它应该植根于我们生活中的方方面面：如家庭生活、社会生活、学习和工作之中，如在家庭中夫妻子女之间的平等和相互尊重、协商解决家庭事务中的重大事情而不是丈夫或妻子单方面武断做主；在社会生活中应自觉尊重他人、在保护争取自己的权益时如何尊重和不妨害他人、在遇到公共事务时如何征求别人的意见和遵循民主规则（如在美国911事件中一架飞机上的乘客在如何与恐怖分子斗争前还进行了简单的协商和表决，因为他们都意识到自己的任何行动都会危及到其他人的生命和利益，这说明民主思想已深入到了他们的骨髓里）；作为一个现代公民，个体民主思想的养成需要从小进行普及和训练，象美国和台湾从幼儿园开始就有公民读本和训练课程，把人 权 宣 言和国际公 民 权 利 公 约以及宪政精神用适合他们接受的形式进行普及和训练，如台湾，虽然他们进行直选和政党的轮替才两次，但其实从蒋介石到台湾后就开始从幼儿园进行民主的普及和训练了，所以才有现在只进行了两次政党轮替就很快进入了成熟阶段的“奇迹”，而且还被布什誉为“亚洲和世界民主的灯塔”。如在2008年台湾大选之前我就从台湾的电视上看到幼儿园的小朋友们进行总统竞选演讲的模拟活动画面。
民主为什么要进行普及和训练？因为发端于西方尤其是美国的民主制度不是自然形成的，而是先哲们的一种制度设计——一种基于人性的弱点并如何有效阻止和克服人性的弱点的制度设计。当然，选举过程本身也是一种训练方式。它并不深奥，只是需要熟练。你参加选举的次数多了，对选举的规则熟悉了，当然也就慢慢熟练了。所以，决不能拿大家不熟练或没经过专门训练为由来拒绝民主和自由选举。
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