“昨天，成都爆出特大新闻，说是“国内知名的成都外国语学校的老师集体停课”，新闻报道说，老师们“群情激愤”，一致静坐在操场，要“讨要人格尊严”。
笔者也做过教师，记忆里觉得教师似乎自古以来就一直是弱势群体，于是对事关教师的新闻，总是不自觉地特别上心，细细搜索，再对比这些年身在成都教育界，对相关学校的一些了解来看，却发现这里面其实并不是那么简单的一回事！ 成外、实外的老师们，在网上大肆传发帖子，说“成外”是一所“国内知名”的学校，是一所“培养了哈佛女孩刘亦婷和程婉心”的学校，是一所“培养了7个高考状元”的学校，是一所“在不得以的情况下采取了罢课行动”的学校。新闻还说，全校300多老师在安顿好学生之后，来到学校大门口的地上静坐。全校几千名学生无一例外地支持自己老师的行动，他们在晚自习下课后在校园里高呼“老师加油”“老师，我们支持你们”的口号，“场面让人心酸落泪”。 老师们表示，他们的维权行动，“是合法的、有力有礼有节的做法，是在维护自己正当的权益”。“老师们是知识分子，知识分子的人格尊严需要权贵资本的尊重，老师们的生存权利需要得到保护，老师们的辛苦工作需要得到权势的尊重”。 与此相应的是，同属于德瑞集团的成都实验外国语学校全体老师也在5日下午3点左右罢课，该校全体学生放学回家，该校也是全国名校，培养了多位高考状元。成都外国语学校附属小学中海国际社区分校的老师，也在昨日罢课，声援其他老师。 其实，整个事件争论的焦点是，老师们申讨“要回当初的公办身份”！
成都外国语学校这次老师罢课，是该校长期以来矛盾和问题积累的恶果。直接诱发点是绩效工资改革，但更深层次的原因，是该校10年前从公办身份转制为民办学校后，产权不明，教师身份不明、教师工作量超负荷但待遇低下、教师福利待遇低下、老师莫名成为银行不良贷款客户等原因造成的。 可是，尽管我也曾是教师，尽管我知道我写这些有可能挨砖头，但是，我还是有几点想不明白！ 想当年，我也在做教师的时候，成外，实外都处于蓬勃发展期。首先最大的优惠就是在招生录取批次上，多年以来，“出人意料”地一直都是处在四、七、九中学之前。全成都市一千三百万的人民都知道，四、七、九中之所以成为整个西南片区最好的几所学校之一，最大的原因之一就是因为国家政策扶持，特别是招生优先。“生源决定一切”，这是教育的至理名言。可是，我就一直不明白，当年的一所新办学校，没有任何考验，“成外”是凭什么获得如此资格的？ 这里面是不是有猫腻？还是有什么“利益关系人”因为出于某种不可告人之私利，而“成全”的成外？ “实外”更是如此，作为成都市老牌子的“西厢路中学”，当年可是一所出了名的超级“烂”学校，一朝改名，冠以“外国语实验学校”的名字，就轻轻松松获得了这种“提前批招生”的特权？ 试问，这里面是不是也有什么“勾结”？ 不然，它凭什么？ 总所周知，正是因为这个重要的政策照顾，成外、实外得以在短短几年迅速崛起，成为西南乃至全国“私立中学成功办学样板”！于是，规模效应带动经济效应，就读成外、实外的学费水涨船高，开始节节攀升，其东家“德瑞教育集团”也因此财源滚滚。 当然，成外、实外的老师们，也由此而“牛皮哄哄”。作为教师，他们拥有全成都最好的学生资源，有全新最新的教育硬件资源，更重要的，他们还享受高薪！我当年一个大学同学在里面工作，他一年的收入，是我在公办学校全年收入的三倍还多！整得我心里老不平衡，曾经有一段时间，我也想“下海”，想“跳槽”到这些私立学校去！ 幸好这时发生了嘉好学校、南洋学校破产的事！命运之神挽留了我！ 作为成都早期的私立学校，嘉好、南洋也曾辉煌一时，可是，最终他们走向了颠覆。究其根本原因，生源不足是关键。而生源的优劣，直接是源自学校的高、中考出口成绩的。这些私立学校没有成外、实外的幸运，所以，恶性循环，加上金融危机，产业链断裂，破产也就成为业内人士口中“迟早的事”！ 其次，成外、实外学校都是“民办公助”，据说，当年改革的时候，出于教育管理和业务指导的需要，成都市教育局也是董事之一。地球人都心里明白，话说得难听点就是，市教育局参与学校的董事会，无非是为了分赃。这种体制改革之后的直接结果就是：私人老板和官家互相勾结，打着私立学校的牌子，任意抬高学费收高价，而同时，公家限制公立学校发展，让日渐紧张的生源学位，不得不流入这类私立学校。由此“各得其利”、“皆大欢喜”。 更为要命的是，这类学校里面的教师，却一直还是由国家财政供养着，他们一面拿着国家的工资，同时又在学校领取高额课时补贴。这群教师成为游走在社会的边缘群体，过去十多年来，一直游走在利益的两边，拿着两边的好处。正如前文所述，与纯公办校之间，教师们之间收入形成强烈反差。所有对教育洞悉一二的人都明白，这类学校对财政除了索取外，没有任何贡献。其中所有盈利，也进入私人囊中。 于是，当初制度的不完善，成为今天罢课事件的导火索。客观上分析，当初这样，也许是出于“保护新生事物”的需要，毕竟，时代需要改革，社会需要竞争，教育更需要优势资源形成鲶鱼效应。 可是，在二十年过去，原来的成外、实外已经形成产业的航空母舰的时候，我们的某些利益关系人，并没有及时改革或是完善，终究铸成今日之“祸”。甚至，这类学校已经成为教育腐败的一个肿瘤，成为某些官员的“自留地”，成为私企商人侵占国家资源的罪恶源。 三十年河东三十年河西。可惜，随着社会纵深发展，新一轮的改革，这种已经近似“正常”的利益分配机制，必然遭遇冲击和重新洗牌。古人常说，天网恢恢疏而不漏，改革有什么不对的？既然他们在学校获得高薪，为什么还要“留恋”那份公家的份额？要知道，于情于理，他们本就不该得！至少，他们早已不该再得！我们做个假设，要他们完全按公立学校的教师待遇拿收入，也许他们还是会跳出来闹，说自己的“私立学校、一份劳动一份收获、市场经济，多劳多得”之类的话。可是，两边拿着好处，他们也不扪心自问，凭什么啊？ 他们当年之所以抛弃公家学校奔私立学校而去，不就是冲着钱去的么？在新闻中，该校许多老师痛心疾首地陈述德瑞集团老板严某某的“资金家嘴脸”，控诉严某某是如何羞辱老师的，还说严的老婆“怎么样一句话否定所有的老师”等等等等，不一而足。其实，作为笔者，我是局外人，本身就不能完全明晓真相，我也不想完全搞清楚里面的黑洞。我对老师们的利益受到伤害，也很难过，很伤心。可是，我们的前辈马克思不是说过么？“资本主义的原始积累是血淋淋的”，既然如此，你们为什么还要“混”在那里？作为教师，你们又对今天社会上那些私企老板如何盘剥工人的事知道多少？对普天下弱势群体的苦难和艰辛，又明晓多少？俗话说，“没有金刚钻，不揽瓷器活”，自己没有那个能耐接受一切皆有可能的“变革”，就应该悔不当初。造成今天的局面，怪谁？只能怪自己！ 再说，在资本家的眼里，只有金钱和利益权衡，良心都没有，还会有学生？当然，也没有所谓老师！从头至尾，这些老师就是他用来赚更多的钱的一个工具。仅此而已！所以，当其中有人生病，请产假，不能为老板产生直接经济利益的时候，他暴露豺狼本性，其实也很自然。只是，见钱眼开的老师们，当初，为了那点私利，心甘情愿被利用，被驱使！作为最高灵魂塑造者的人民教师，最初抛弃低薪的公办学校以及公办学校的孩子们，自己的灵魂和内心，本质上已经输掉了自己！既然公立学校的老师都被立法不准校外兼职，不准有偿补课。那么，我也想问成外、实外的老师们，凭什么公家还要给你们按月发工资？甚至还要绩效？
以成外老师们现在的实际收入，有多少人能真心接受公办学校的老师们的收入？二十年了，以成外的收费标准，那里的孩子家庭经济条件都不错，也许，是教那些“优势资源”习惯了，自己也跟着“自尊”了？公办学校涨工资了，差距小了，就不高兴了？要知道，你们的“骄人业绩”是很大程度上是因为招生政策好，是因为生源好，是因为这一系列因素进而引发的连锁反应！全天下的老师，真正无能，不负责的老师，又有多少？为什么同在一个地区，甚至，同一个城市，同一个学科，都是中学教师，也要有那么大的收入差距？
如果说是禁课令有关，就明说吧！由于近期成都市教育局出台了关于进一步规范办学行为的相关规定，将在11月底前对成都私自办班的教师、在外兼职的教师全面清理。作为私立名校的成外，老师们此次要求加薪，其实就应该可能是与担心不能兼职影响收入有关。毕竟以往，对于“名校”成外来说，老师们的工资只占其收入的很小部分，“现在禁课，外快没有了，校内收入自然就很受重视了。”所以，请不要打着“爱学生、爱学校”的幌子，当初离开公立学校时，不就是没有“爱学生、爱学校”么？争利就是争利，应该“本质化、真实化”一点的表达！
“禁课”有什么不好，算算账，在成外、实外之类的学校，从小学到高中毕业，至少要花掉一个家庭50万的收入。50万，有多少家庭出得起？再不抑制这些现象，会不会导致教育的不均衡进一步加剧？我们不能因为我们是教师，更不能因为我们现在处在优势的名校地位，就不管不顾百姓死活？当这些私立学校在享受着全天侯的空调的时候，是不是还会有人想起，还有太多的公立学校没有足够的课桌板凳？是不是还有人能够想得起，我们举国还有几百万贫困地区教师还每月只拿几百元的工资？
