国为何？何为爱国？
——《詹天佑》课堂实录
教学目标：
一、学生自主预习，提高学生的文本分析能力；
二、尝试对话式课堂，引导学生换位思考，假设自己的选择，并分析该选择的好处和付出的代价；
三、激发思维火花，建立学生自己的个体化理解，锻炼思维能力。
教学过程：
（课前准备，搬电脑、音响、安装调试投影仪，花了二十多分钟。）
一、 导入
（课前礼仪，起立，师生互相敬礼）
师：今天我们大家一起学习二单元第一课《詹天佑》。大家没有开历史课，今天这堂语文课有很多历史知识，请大家用心听。今天这堂课有好几个有趣的问题，希望每个同学都开动脑筋、发挥自己的想象力，等一下勇敢地站起来发言。
（播放幻灯片1—5，并依次讲解）
这是100多年前的大清朝，詹天佑生活的时代，这是中国的第一面国旗——黄龙旗。
这分别是詹天佑十二岁、在美国读书和四十九岁修筑京张铁路时的照片。
生：（很新奇，兴致很好。）
师：（播放纪录片《幼童》）
第5集00：11：54——00：16：38，内容是詹天佑和诺索布夫人的通信，以及京张铁路建设的简要介绍。
（在学生看片的时候，我突然想到了一句谚语，就写在白板上。）佛争一炷香，人争一口气。
【自评：花的时间比预计的多了一点。效果较好，之前的早读课，学生已经读了好几遍课文，现在又能看一段和课文直接相关的视频，对课文的印象更深了。】
二、《皇帝的新衣》童话和现实版的对比解读
师：（出示幻灯片6）
有哪个同学读过安徒生童话《皇帝的新衣》？我请他来给大家复述一下。谢谢！
生：看过。没看过。（很多学生茫然无措，不知道我怎么一下子跑到丹麦去了。）
师：为什么我一下子跳到《皇帝的新衣》，大家等一下就知道了。
生（杨八斤）：（起立复述故事）
从前，有个很爱漂亮的皇帝，每个小时就要换好几套衣服。有两个骗子说他们能织出世界上最漂亮的衣服，而且这件衣服只有聪明的人才能看见，愚蠢和不称职的人是看不见的。于是，皇帝给了他们很多钱，让他们织这件衣服。几天后，皇帝派一个大臣去看新衣做得怎么样了。两个骗子假装在空气中织布、裁剪，可是什么都没有。大臣却报告皇帝说新衣很漂亮。接着第二个大臣也是这样报告……（有点遗忘了。）
师：没事，跳过去，直接讲最后一段。
生（杨八斤）：最后，皇帝假装穿着世界上最漂亮的衣服在大街上游行。这时候，一个小孩子说：‘皇帝光着身子，什么衣服都没有穿呀！’皇帝听到了，可还是继续游行下去。
师：好，谢谢杨八斤给大家讲这个故事。皇帝光着屁股在大街上游行，呵呵。
生：（笑）
师：好，回到现实，我给大家讲一个发生在中国的现实版的《皇帝的新衣》。
（幻灯片7、8）
1793年，乾隆皇帝六十大寿，英国派了一个使团前来祝寿，并要求谈判通商，和中国人做生意。有句话学过的，叫‘天下熙熙……
生：天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。
【自评：这是之前给学生补充的，这里提到，学生记忆得很好。】
师:对，英国人要来和我们做生意。当时，乾隆要求他们的代表双膝下跪，可是英国人认为双膝下跪表示绝对屈从，是对大英帝国的侮辱，他们的双膝只能向上帝下跪。最后，双方达成妥协，英国使臣单腿下跪。可是乾隆皇帝还是拒绝了英国人开放通商的要求。
他说了这段话：
（幻灯片9）
天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。
天朝统驭万国，一视同仁。
——《乾隆皇帝赐英吉利国王敕书》
可是，那个使臣说了一段完全相反的话，请大家读出来。
生：（朗读）（幻灯片10）
大清帝国好比是一艘破烂不堪的头等战舰。
它之所以在过去的一百五十多年中没有沉没，仅仅是由于一班幸运、能干而警觉的船长的支撑。而它胜过其它邻船的地方只在于它的体积和外表。
但是，一旦一个没有才干的人在甲板上指挥，那就不会再有纪律和安全了。
——马嘎尔尼
师：这是英国使臣马嘎尔尼给英国女王的报告里的一段话。十多年前我第一次读到的时候觉得非常震撼，觉得怎么可能？！我们中国不是一直都是文明古国、世界的中心吗?！怎么让人家说成这个样子？
乾隆和马嘎尔尼，到底谁是正确的？
（幻灯片11—14，依次讲解。）
这是第一次鸦片战争，当时英国买中国的丝绸、茶叶和瓷器，中国却几乎不买英国人的东西。结果，英国为了赚钱，就向中国卖鸦片，然后中国没收鸦片并禁止一切贸易，最后爆发战争。
战争的结果是？
生（部分学生）：中国失败了。
师：对，中国失败了，而且败得很惨。不但死了很多人，赔了2100万银元，还割让了香港岛。
我们看看当时的道光皇帝，也就是乾隆的孙子，是怎么面对这个失败的？
（幻灯片12）
道光帝老了。连臣子都看出他精力不济，恶闻洋务及灾荒盗贼事，便一味哄骗。
他像所有的老人一样，希望天下太平，耳边安静。
——茅海建《天朝的崩溃》567页
吃了这么大的败仗，居然好像什么事也没有发生一样。
（幻灯片13）
这是被焚毁的……
生：圆明园。
师：对，这是第二次鸦片战争中被英法联军抢劫后防火烧毁的圆明园，你们在四年级的时候学过。但是，这件事中国人也是有责任的。首先，上一次战争已经证明中国打不过外国。可是，这次，蒙古亲王僧格林沁却率领清军偷袭上岸谈判的英法代表团，把人家招惹上门。其次，中国把巴夏礼使团关进监狱……
（有几个男生激动地说，对，那个和那个单挑。估计是从电视上看来的。）
师：严刑拷打，折磨死了十几个人，最后好像只有9个人活着出来。中国古代的传统是“两军交战，不斩来使“，英国人和法国人认为中国这样野蛮地虐待外交人员，所以才放火烧掉圆明园以示报复。
我们接着看，道光的儿子又怎样面对这一次更大的失败？
（幻灯片14、15）
在咸丰帝心目中，最可怕的是公使驻京，面对一个鞠了三个躬便站着说话的“夷”使。
这不仅仅是对朕个人的亵渎，而且是对大清朝的侮辱。
——茅海建《苦命天子》189页、192页
神话破灭了。
（幻灯片16）
好，历史上的事情讲完了。现在请大家对比童话和现实版《皇帝的新衣》，找出它们的相同之处。
师：我们首先来看人物，第一个是？第二个是？
生：皇帝，乾隆。
师：（幻灯片17）
人物：爱漂亮衣服的皇帝
好面子的乾隆和他的继承人
丑事：光着屁股没穿衣服
国家落后，人民生活困苦，打了败仗
说谎：假装自己穿着最美的衣服
假装自己是天下最聪明的人，大清是世界中心
那么是谁在说真话呢？
生：小孩子和马嘎尔尼。
【自评：此处本来应该让学生自己总结归纳，然后我再出示幻灯片。可是，当我看到学生不知道怎么做，害怕冷场而且耽误时间，就把两个故事的对比总结出来。】
师：(幻灯片18)
为什么童话和现实中都没有人讲真话？
为什么中国白白浪费了十几年？吃一堑反而长一蠢？
如果你是故事里的大臣，你不敢讲真话，你怕什么？
生1：怕别人说我不称职。
师：对，怕人家说你笨。（写在白板上）
生2：怕被解雇。
师：对，怕被皇帝炒鱿鱼。（写在白板上）再想想，有没有更害怕的事？
生3：怕被砍头。
师：（幻灯片19）
皇帝不想听真话，谁听真话就杀谁。
你还敢不敢讲真话？（背景是法国大革命的断头台行刑场面）
不要说你们不敢，我也不敢，呵呵。
师：好现在请大家总结一下，童话版和真实版共同的根源是什么？两个故事都是谁说了算？
生：皇帝说了算。
师：（幻灯片20）
我认为：
• 两个故事中，都是皇帝一个人说了算，皇帝能决定所有人都命运，皇帝的权力不受任何制约与挑战。
• 所以皇帝一个人错，就所有人都跟着错。而且只会越来越错，没有办法改错，一错到底。
【自评：还是老问题，怕资质差的学生想不出来。孔子讲“不愤不启，不悱不发“，学生经过自己充分的思考、经过长期的思维训练之后，老师才在关键的时刻指点启发，这样效果最好。可惜学生没有思考的习惯，老师又怕课堂脱节，就自己讲出来了。如果是学生完成这样的总结，那是多好的事呀。】
师：（幻灯片21，这是以前抄给学生的话）
生：（朗读）当所有人干同一件蠢事的时候，并不
因为人多而改变蠢事的性质。
师：对，当所有人都说谎，说自己看见了衣服，说中国还是天朝上国的时候，并不因为他们人多，皇帝就真的穿了衣服，中国真的还是世界中心。
